19 Nov Volver a jugar para volver a sentir
ODS 4: Educación de calidad
Microacción de Respira en torno a la semana del Día Mundial de la Infancia
En el proyecto Respira, trabajamos desde las intervenciones artísticas, la participación juvenil y la salud emocional. Por eso, cuando presentamos el proyecto al grupo de jóvenes y comenzamos a diseñar una ApS (Aprendizaje Servicio), quisimos partir de lo más valioso: sus propias experiencias. Creamos un taller-guía donde sus emociones, recuerdos y vivencias marcaron el rumbo de las microacciones.
Durante ese proceso surgió una idea que lo cambió todo. Les preguntamos qué les ayudaba a transformar una emoción triste, y muchos coincidieron en lo mismo: jugar. Cuando les pedimos recordar su momento más feliz, casi todos viajaron a la infancia, a esos días sin prisas, sin miedos, sin cargas. Días de calle, risas y libertad. Y entendimos que ahí había algo importante, algo que podía convertirse en una acción con sentido.
Decidimos enmarcarla dentro de la semana del Día Mundial de la Infancia, y el 17 de noviembre dimos vida a una actividad tan sencilla como poderosa: volver a jugar como cuando éramos pequeños.
Los jóvenes recopilaron juegos de calle que todos y todas hemos jugado alguna vez: el pañuelito, las canicas, la cuerda, la goma… Con ellos creamos un pequeño parque de juegos abierto a cualquiera que quisiera sumarse. Fue un proceso precioso, porque la diversidad del grupo nos regaló descubrimientos: juegos con distintos nombres, reglas que cambiaban según el lugar de origen, formas distintas de jugar que convivían y se enriquecían entre sí.
La actividad también fue un espacio compartido: invitamos a los jóvenes de Plena Inclusión, que se unieron y jugaron junto a nuestro grupo, creando un ambiente de cercanía y conexión que recordaremos durante mucho tiempo.
Quienes pasaban por allí observaban con curiosidad. Muchos sonreían, algunos se emocionaban… pero no todo el mundo se atrevía a soltarse y dejar que la infancia volviera por un momento. Aun así, quienes lo hicieron descubrieron que, a veces, para cuidarnos y reconectar con lo que sentimos, basta con algo tan simple como eso: volver a jugar.
El proyecto “RESPIRA. Intervenciones artísticas desde la participación juvenil y la salud emocional” forma parte del área de Educación para la Ciudadanía Global de Fundación Pioneros y está financiado por la convocatoria de Educación para una Ciudadanía Global de la Subdirección General de Cooperación Internacional y Centros en el Exterior del Gobierno de La Rioja.
Author: Alejandra
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