02 Feb La ciudad a través de los ojos de los jóvenes de Pioneros
ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
En Logroño, jóvenes y educadores de Fundación Pioneros realizaron una sesión práctica para poner en acción lo aprendido en la formación internacional Youth Participatory Ecological Planning (YEP – Planificación Ecológica Participativa Juvenil), una iniciativa europea que sitúa a los jóvenes en el centro de la transformación de sus entornos urbanos desde la participación, la sostenibilidad y la justicia social.
Durante esta sesión, un grupo del programa Formación y Empleo para Jóvenes recorrió algunos espacios de Logroño para mapear recursos, reflexionar sobre cómo la ciudad afecta a su día a día y dialogar sobre su relación con el entorno, aplicando las metodologías aprendidas en el curso europeo. Identificar cómo les impacta el espacio urbano es el primer paso para poder transformarlo y hacerlo más inclusivo, saludable y justo.
La formación internacional, celebrada en abril de 2025 en Galatina (Italia), reunió a jóvenes, profesionales y entidades sociales de distintos países europeos. En ella participó Daniela Hincapié, educadora del programa Educándonos, con el apoyo de la Asociación Teatral On&Off. El objetivo del curso fue capacitar a profesionales del ámbito social para que a su vez formen a jóvenes de sus entornos, fomentando su participación activa en la vida comunitaria y en la democracia europea.
El proyecto YEP! promueve la participación directa de niños, niñas y adolescentes en las decisiones que afectan a sus vidas y entornos, fomentando la colaboración entre jóvenes, comunidades y profesionales, urbanistas, educadores y responsables políticos, para diseñar espacios que reflejen sus necesidades, aspiraciones y derechos.
Con esta sesión práctica, Fundación Pioneros continúa reforzando el empoderamiento de los y las jóvenes, promoviendo su implicación activa en la mejora de su ciudad y fortaleciendo valores como la justicia social, la sostenibilidad y la democracia participativa.
Author: Alejandra
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